这一周,赵菊英这个名字火了。一个名为“赵菊英家庭教育”的账号发布了一系列家访视频,视频中的内容引发争议:所谓的教育专家赵菊英,在家访过程中多次对孩子进行言语辱骂,甚至体罚,她让男孩亲手砸碎自己的手办,让女孩把玩具漫画书统统扔进垃圾箱,批评孩子玩物丧志,甚至在男孩的房间里安装监控。网友质疑视频中的做法是“霸凌式教育”“惩罚式/打压式教育”,称她为“假专家”“杨永信二号”。
赵菊英账号发布的家访系列视频
赵菊英的家访视频截图
假专家的走红,问题不止在于她把自己的人设打造得多么完美,而是假专家的极端教育方式迎合了家长的心理。家长遇到了教育问题,急于向外部寻找“权威”,把希望寄托在所谓的“教育专家”身上,指望通过外部的灌输或打压让孩子听话,只会起到反作用。
赵菊英,何许人也
“赵菊英你来找我吧”“赵菊英你来我家家访呀我都准备好了”……最近,社交平台有不少网友晒出了自己的珍藏的手办模型和漫画书,配文“欢迎赵菊英来家访”——他们并不是真的欢迎赵菊英,而是在反讽“教育专家赵菊英”的“霸凌式教育”。
社交媒体截图
社交媒体截图
赵菊英在家访时,羞辱热爱动漫的女孩“肤浅”“无知”“幼稚”,是“穿着尿不湿的宝宝”;称“没文化的人拍照只会比耶,而有文化的人连拍照姿势都与众不同”。犀利的言辞让赵菊英迅速在网络上出圈,“赵菊英扔谷子”“赵菊英砸手办”等词条热度也越来越高。
*谷子:日文谐音,同时也是英文goods的谐音,一般指二次元周边产品,如徽章、钥匙扣等,是动漫爱好者的“精神食粮”。
根据公开资料,赵菊英籍贯甘肃省嘉峪关市,退休前是甘肃省嘉峪关市迎宾路小学语文教师、班主任。5月6日,极目新闻就赵菊英的身份向根据甘肃嘉峪关市教育局工作人员求证,工作人员回应称,她确实是嘉峪关市某小学的退休教师。
回到赵菊英的社交媒体账号,她是这样介绍自己的:33年资深家庭教育专家,33年资深语文名师,靠【天才教子法】把孩子变成天才,3岁背完150本纯英文世界名著,7岁精通四国语言。
赵菊英社交媒体账号的个人简介
“专家”与否,是否“资深”,没有固定标准,这里的“首创”,更是无法查证。有网友提到,赵菊英自称是美国正面管教协会认证家庭学校双讲师,但美国正面管教协会认证官网上目前查无此人。其实,即使是有注册正面管教家长讲师资质的人,也不一定是信得过的专业人士,“零基础、上三天课程就能拿到美国正面管教协会认证”的乱象,媒体早有报道,这些由机构包办的正面管教认证班,对于学员的学历和从业经验没有任何要求,若是如此取得的资质,其含金量可想而知。
媒体报道截图
至于赵菊英把自己的儿子培养成天才的经历,她的简介中提到,儿子3岁背完150本纯英文世界名著,但根据她的儿子杜兆泽川参加《超级演说家》节目的自我介绍,他是从三岁半开始自学英语的,这中间到底是谁在撒谎?
《超级演说家》节目截图
有网友锐评:她的儿子3岁背完150本纯英文世界名著,一本名著至少得几十万字,150本,就算是AI朗读都得读几个月,3岁小孩就算有这个阅读能力,也得从一出娘胎就头都不回地开始看书。
赵菊英称她从孕期就开始做英文胎教,有天忘了给肚子听英语演讲,孩子就踢肚子
再回到《天才教子法》这本书,书的的作者是赵菊英和杜兆泽川,书中有一个章节提到,“爱孩子要从关注孩子的精神开始,走进孩子的心灵深处。作为家长,关怀孩子的心灵健康”,然而,从赵菊英的视频内容看,轻蔑的眼神、粗暴的话语,她真的在意孩子们的心灵健康吗?
相比起“流水线专家”,更重要的问题是他们的话术迎合了部分家长
从退休语文教师到“资深家庭教育专家”,少不了层层包装,这样水分满满的“专家”之所以被一部分家长推崇,是因为她的方法正中家长的痛点。真正让人感到愤怒的不是所谓的专家,而是选择她的家长,砸模型、扔漫画,是家长默许的。赵菊英的视频下有这样一条评论:我爸说他觉得这个老师做得对,如果换做是他,会直接把漫画全部扔到楼下。
学生就应该全身心投入学习,其他与学习无关的事情都不要做,对于持这种传统教育理念的家长来说,赵菊英的方式方法大概率能得到认同,这个时候,专家真不真并不是最重要的,重要的是专家的观点与家长一致,家长把这样一个权威的形象搬到孩子面前,以证明自己的教育方式是正确的,是权威的,是“为你好”。
对于极度焦虑又缺乏教育资源的家长来说,担心孩子落后,又受限于认知和能力,无法提供多样化的教育方式,病急乱投医时,赵菊英这种严格极端的方法何尝不是一种出路?
赵菊英事件让人不禁想到前段时间网络爆火的那句“女孩子到高中不要打扮,长头发都不要留”,流水线摆拍的“班主任”、一模一样的话术模板、没有任何说服力的观点,视频却条条爆火,视频下是更加让人窒息的评论:说得太对了,我也是这样教育我女儿的,花儿早开早败。
至于是不是假布景、假老师,根本不重要。
短视频平台的系列摆拍内容
与霸凌式教育相对的还有“打鸡血”式教育,励志演讲家进高中、“只要学不死就往死里学”,本质上都是功利性的教育观,家长不帮助孩子找到内驱力,不了解孩子的内心世界,不耐心沟通,而是把希望寄托在外部的“专家”身上,指望通过外部的灌输或打压让孩子听话,只会起到反作用。
小卡、烟卡、奥特曼卡,每个时代有每个时代的“玩物丧志”,被丢到垃圾桶的不只是孩子们的漫画书,还有他们的回忆和尊严。恐吓威胁的霸凌式教育,乍一看似乎有些效果,但被压抑的情绪终有一天会爆发。
来源自 – 腾讯网
原帖链接 :https://new.qq.com/rain/a/20240511A04HE800
Disclaimer: This website provides all news, which are collected and compiled from the Internet. They are only for reading and communication purposes and do not have any commercial purpose. All rights reserved. If there is any infringement on this site, please contact this site and we will delete the infringing works immediately.
免责声明:本站提供所有新闻,收集整理来自网络,仅作为阅读交流之用,并无任何商业目的。版权归作者或出版社所有。如本站行为侵权,请联系本站,本站会立即删除侵权的作品。